Repost from Lin’s Blog
I took the AP Exam for AP Seminar on May 7. After the exam, I breathed a sigh of relief, knowing that I will never be tortured by the endless writing, research, revision, and presentation anymore. AP Seminar is a radical course, and it gave me an absolutely radical experience.
本次生物学科周活动通过热缩片模型制作，从遗传进化、分子与细胞、生物多样性、可持续发展、环境保护五个主题出发，提高学生对生物学科的兴趣和认知水平，拓宽学生视野，促进学生的互动交流，增强校园学科文化氛围。
随着五月的尾声悄然来临，我们一年一度的生物学科周活动也圆满落下了帷幕。在本次学科周活动中，我们共同见证了一个个生命奇迹在热缩片上绽放。这不仅仅是一场手工制作的活动，更是我们对生物学科热爱的展现，是创意与知识的碰撞。现在，我们带着满满的收获与感动，共同回顾这段精彩纷呈的时光。
诺贝尔生理学或医学奖得主聚德霍夫院士走进北京中学，进行了主题为“面向未来的国际创新人才培养”的精彩演讲，并分享了他对于创新人才培养的思考。
转载自：北京中学国际部公众号
作者： Molly
每一次成功地克服困难，我都感受到了自己的成长和进步，这种成就感是无法用言语表达的。
作者： Ray，转载自：殚诗诚疯公众号。
若干年后，当你回忆起自己的童年时候，可不要只有补习班和试卷啊！
作者： Benjamin，转载自：殚诗诚疯公众号。
无论敌我之间的界线如何模糊，生命始终是最宝贵的。
为加深学生对有丝分裂和减数分裂过程的理解，培养学生的团队合作和沟通能力，3-4人为一组，制作一个展示有丝分裂和减数分裂全过程的视频。视频需包含旁白解释，详细阐述两个分裂过程的关键步骤，特别是减数分裂中的配对（联会）和交换（交叉互换）过程。
Written by Olivia and Audrey
诗句中融入了班级每一位同学的名字，不仅展现了班级的凝聚力，更传达了同窗之间深厚的情谊。
优秀海报作业展示：自选一部关于遗传与进化的纪录片观看或者书籍阅读，制作海报一张。
优秀明信片作业展示：根据必修一所学内容，自创生物相关内容明信片。
